среда, 16 января 2013 г.

10 класс. Защита информации

По предложенному параграфу 12 учебника "Защита информации", а так же по собственным впечатлениям и знаниям, ответьте на следующие вопросы.
Ответы могут быть представлены в виде презентации или текстового документа, созданные на нашем Диске Google.

Цель задания: понять, ЗАЧЕМ и КАКИМ ОБРАЗОМ защищать информацию

Вопросы:
1) Был ли в вашей жизни случай, когда вы потеряли важную для вас информацию? Приведите пример, когда это была информация на электронном носителе и пример, когда информация была не в электронном виде. Какие меры защиты информации были предприняты вами после этого случая? Результат оформите в таблице:



Электронный носитель информации
Неэлектронный носитель информации
Описание случая

Информационный носитель, который пострадал

Что было предпринято вами для того, чтоб случай не повторился?

Меры профилактики: как сделать так, чтоб такие случаи не происходили


2)  Какие виды угроз для цифровой информации вы знаете? Кратко опишите каждую из них.

3) Известны ли вам случаи утечки информации из правительственных или коммерческих структур? С чем они были связаны?

4) Знаете ли вы о вирусных атаках? Поражали ли вирусы ваш компьютер?
Как вы защищаете свой компьютер, смартфон, планшет от компьютерных вирусов?

5) Какие меры безопасности надо соблюдать, чтоб обезопасить ваш компьютер (планшет? смартфон)?

6) Как вы считаете, какие меры безопасности нужно принимать в школьном компьютерном классе?

7) Чем отличаются шифрование с закрытым и открытым кодом? Приведите пример*

8) Цифровые сертификаты на сайтах: зачем они нужны?

9) Что такое "цифровая подпись" и зачем она нужна?

воскресенье, 16 декабря 2012 г.

Чему дети могут научить взрослых?

Всегда интересно посмотреть на мир глазами тех, кто этот мир будет двигать дальше, когда мое поколение "уступит штурвал" молодым.
Могут ли дети и подростки чему-то научить сегодняшних взрослых? Предлагаю поразмышлять на эту тему вместе с Адорой Свитак
Просмотрите ролик и попробуйте сформулировать свое видение этого вопроса с помощью документа.

Размышляем над вопросом: чему взрослые могут научиться у каждого из вас? 
Ключевое слово здесь — научиться.

Я предлагаю вам снять небольшой ролик на 3-5 минут, в котором вы можете использовать записанное с ваших веб-камер видео, а так же картинки, найденные в Интернете или ваши фотографии и видеофильмы.
Ролики можно доделать дома и выложить на наш канал youtube!
Желаю удачи!

воскресенье, 9 декабря 2012 г.

Задания в ImageChef

Сегодня мы познакомимся с интересным сервисом http://www.imagechef.com/
Что позволяет этот сервис и что нам предстоит сегодня сделать?
1. Создавать Визуальную поэзию, используя форму символов...

Или инициалов!
2.  Напишите короткую открытку из цветов (получается фотография или флеш-анимация)
3. Поэтический калейдоскоп
Выбрав анимированные эффекты, добавляя фотографии (можно с веб-камеры) и текст можно создать великолепную анимированную открытку!
4. Мозаика из слов
Предлагаем  создать все виды изображений и открыток и разместите их в нашем блоге

пятница, 7 декабря 2012 г.

Задание "Передача информации". 10 класс

Мы с вами говорили о важности такого вопроса, как передача информации, каналы передачи информации, способы подключения к сети Интернет и скорость передачи данных.
Ваша задача - в нашем эккаунте на Gmail создать документ (большинство их уже создало, ссылка на документы находится в таблице
В вашем документе вам предстоит ответить на следующие вопросы:
  1.  Какие способы подключения к Интернету дома существуют? Пожалуйста, так же объясните смысл wi-fi и 3G технологий.
  2. 1 Мегабит/сек - сколько это? Много или мало (измеряем передачу видеофайлов)? Какая современная скорость подключения к домашнему Интернету?
  3. Сравните, что предлагают пермские провайдеры при подключении к домашнему Интернету (Дом.ру, МТС, Билайн, Ростелеком): 
  • технология подключения
  • скорость подключения
  • цена
Вы можете просмотреть ответы ваших одноклассников и поставить им оценки в таблице

среда, 28 ноября 2012 г.

Чимборасо! 10 класс. Информационные технологии

Господа! Мы освоили поиск в Интернете и создание презентаций на Диске Google! Предлагаю задание на умение работать там и там, а так же на "свободный полет фантазии" :)
Представляю игру "Чимборасо!" О чем это? Давайте посмотрим ролик:


ЗАДАНИЕ: Сыграем в Чимборасо!

ХОД РАБОТЫ:
  1. Заходим в Википедию
  2. Гуляем по ссылкам.
  3. Находим то, что могло бы удивить вас и даже ваших родителей (то есть до этой секунды ни вы, ни, даже, наверное, они об этом не знали!)
  4. Конспектируем наш путь (можно на листочке, а можно в презентации или в текстовом документе).
  5. Останавливаемся на том месте, когда дойдем до логического конца (ну или за 10 минут до конца урока :)
  6. По результатам поиска создаем ОДИН слайд в нашей Презентации
  7. Все время помним о теме: "Информационные технологии"
ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕЗЕНТАЦИИ:
  1. Одни ученик - один слайд
  2. На слайде должны быть:
  •  Скрин-шот: - конечного пункта путешествия или самого интересного по-вашему пункта списка. На этом скрин-шоте должен быть ВЫДЕЛЕН интересный факт (можно выделить маркером в программе "Ножницы")
  • Цепочка поиска (последовательно перечислите все пункты, по которым осуществлялся поиск)
3. Конечно, пространства одного слайда явно недостаточно для представления пути поиска и ваших открытий... Поэтому вы можете создать презентацию или текстовый документ с описанием самых интересных точек вашего пути и ваших открытий. Загрузите ваше описание на Диск Google и разместите ссылку на него на вашей странице презентации.

4. Не забудьте подписать слайд!

Будьте внимательны к работе ваших одноклассников, не удалите случайно их слайды и добытую информацию!

воскресенье, 25 ноября 2012 г.

Игра Чимборасо! 11 класс. Интернет и общество

Все иногда надоедает :) Услышав совершенно случайно, что вам "надоел один Google", предлагаю отвлечься от Арт Проекта (до тех времен, пока я не сделаю интересного задания на тему "Что скрывают картины", чтоб наш урок превратился из унылых прогулок в занимательное путешествие!)
Итак, представляю игру "Чимборасо!" О чем это? Давайте посмотрим ролик:


ЗАДАНИЕ: Сыграем в Чимборасо!

ХОД РАБОТЫ:
  1. Заходим в Википедию
  2. Гуляем по ссылкам.
  3. Находим то, что могло бы удивить вас и даже ваших родителей (то есть до этой секунды ни вы, ни, даже, наверное, они об этом не знали!)
  4. Конспектируем наш путь (можно на листочке, а можно в презентации или в текстовом документе).
  5. Останавливаемся на том месте, когда дойдем до логического конца (ну или за 10 минут до конца урока :)
  6. По результатам поиска создаем ОДИН слайд в нашей Презентации
  7. Все время помним о теме: "Интернет и общество"
ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕЗЕНТАЦИИ:
  1. Одни ученик - один слайд
  2. На слайде должны быть:
  •  Скрин-шот: - конечного пункта путешествия или самого интересного по-вашему пункта списка. На этом скрин-шоте должен быть ВЫДЕЛЕН интересный факт (можно выделить маркером в программе "Ножницы")
  • Цепочка поиска (последовательно перечислите все пункты, по которым осуществлялся поиск)
3. Конечно, пространства одного слайда явно недостаточно для представления пути поиска и ваших открытий... Поэтому вы можете создать презентацию или текстовый документ с описанием самых интересных точек вашего пути и ваших открытий. Загрузите ваше описание на Диск Google и разместите ссылку на него на вашей странице презентации.

4. Не забудьте подписать слайд!

Будьте внимательны к работе ваших одноклассников, не удалите случайно их слайды и добытую информацию!